Información sobre actividades en el ciclo de infantil

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SEMANA CULTURAL

2013-05-13 10-58-59_0014Para la semana cultural, que se celebró desde el 22-26 de abril,  el grupo de trabajo de la biblioteca propuso varias actividades en torno a la lectura y los libros.

PRESENTACIÓN DE UN LIBRO. Pakita y el sueño de Hugo es el título de un cuento que nos contaron en clase y que después vino su autora para enseñarnos los dibujos. Nos gustó mucho esta historia porque sus personajes son bichitos y se organizaron muy bien para ayudar a un amigo…

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DIBUJO DE LAPICÍN. Fue un concurso de historias y dibujos con la aventuras de Lapicín, la mascota de nuestra biblioteca. Nosotros hicimos unos muy chulis y elegimos el de José Antonio para que representara a nuestra clase y aunque no ganó su dibujo está en al biblioteca para exponerlo.

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TE CUENTO UN CUENTO, ME CUENTAS UN CUENTO. Otra actividad consistía en que cada maestra preparaba un cuento para contarlo a los niños, pero no a los de su clase, sino a una mezcla de 3, 4 y 5 años. Así que el viernes, cada niño eligió un color y después del recreo se fue con la seño que tenía ese color en su tarjeta y les contó ese cuento con sorpresa… pinta caras, una manualidad, una canción, una película. Fue una actividad divertida y que nos sirve para conocernos un poco mejor.

EL TREN DE LOS CUENTOS.

Para celebrar la semana cultural en el cole, este año se nos propuso hacer un tren con cuentos clásicos. A nuestra clase le tocó preparar el vagón con el cuento de “EL GALLO KIRICO”. En clase lo contamos, conocimos a sus personajes y preparamos el cuento en forma de libro redondo. Así nos quedó de chulo.

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INTERCAMBIO DE LIBROS.

Otra de las actividades pensadas para la semana cultural fue el mercadillo de libros. Consiste en traer libros de casa que ya estén usados y que no leamos. Nos dan un tique por cada libro que luego cambiamos por otros libros que nos interesen. En nuestra clase hemos participado casi todos.

CUENTOS DE LOS PADRES. También a los padres les gusta contar cuentos y prueba de ello fue cuando un grupo de madres de nuestra clase preparó unos cuentecillos animados con unas marionetas. Nos contaron el lobo y los 7 cabritos, el gato con botas y la historia de un oso, un gato y un caballo

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LO QUE PASÓ EL DÍA DEL LIBRO

Llegó el día 23 de abril y en el cole, y desde la biblioteca Lapicín, se prepararon una serie de actividades encaminadas a potenciar la lectura de libros y cuentos.

Estas actividades fueron:

–         Mercadillo de libros. En días previos los niños trajeron libros y cuentos de casa para intercambiar por otros. En principio se les dio un ticket por cada libro aportado y luego ellos lo canjeaban por un libro distinto elegido por ellos mismo según su gusto.

–       En la clase realizamos un marcapáginas con nuestra mascota, Papelote, y cada uno la decoró a su gusto.

–         Los alumnos de 6º se pasaron por nuestras clases a leernos un cuento, aunque los niños, como siempre, piden más y leyeron dos.

–         Tras el recreo tuvo lugar un acto común en el patio. Se dieron premios a los miembros del club lector, a los ganadores del concurso de redacción, a los de las presentaciones, y a los del club de biblioteca. Para finalizar se escuchó y dramatizó la canción “con los libros vivirás mil aventuras”

                                                 http://www.youtube.com/watch?v=srzK9Xrb9Os

–         Y como último, el maestro de apoyo nos preparó un cuento sobre la importancia de los libros y la magia que tienen dentro.

CUANDO CUENTO UN CUENTO

Ha llegado la hora de contar el tan ansiado cuento. Es, quizá, el momento más mágico de la jornada escolar y los niños se preparan para vivir, junto a sus personajes preferidos, una fantástica aventura.

Pero antes los preparo creando el ambiente propicio; a veces apagando la luz, o con una varita mágica, otras silbando una melodía o el dibujo de algún personaje de la historia. Entonces ellos presienten que algo va a pasar.

Pero todo esto a veces no es suficiente, no da el resultado esperado. Veamos…

-“Érase una vez un ratón que se llamaba Mateo y que vivía en el campo…

-¡Ah!, yo tengo un gato que se llama Mateo- interrumpe uno.

-Vale, vale… y que  tenía un primo

-¿Un primo?, como mi primo Carlos – dice otro.

-Está bien, hablemos de tu primo y de su gato.

En otra ocasión:

-… entonces los niños se perdieron en el bosque y…

-Que no, que así no es. Sus papás los dejaron allí “to” lejos y de noche.

-Si es verdad profe, porque la madrastra era “mu mala”

O esta otra:

-… y la abuela que estaba escondida en el armario salió para…

-Pero profe si el lobo se comió a la abuela

Y muchas otras como: pon-pon (tocan a la puerta), ¡uy! que me hago pipí, tengo mocos.

Entonces la magia se desvanece para siempre y no queda más remedio que decir eso de:

Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

A TRAVÉS DE CUENTOS

De pronto te das cuenta que se está terminando noviembre y que hay que trabajar el día de los derechos de los niños (20 noviembre), el día contra la violencia de género  (25 noviembre) y enseguida llega la Constitución (6 diciembre).

¿Cómo trabajar todos en un proyecto común? Pues como no, a través de los cuentos. Partimos de la idea de que todos los niños tienen derecho a que se les cuenten cuentos, y Mercedes nos trajo un trabajo sobre esta idea. Por otro lado, Belén, coordinadora del proyecto  de igualdad, nos paso un cuento sencillo y que los niños entendían perfectamente.  Así que no resultó difícil enganchar todo.

El resultado fue el siguiente libro La Constitución y los cuentos