Información sobre actividades en el ciclo de infantil

Entradas etiquetadas como ‘opiniones’

LA SILLA DE PENSAR

Muchas veces los maestros, cuando tenemos que castigar a algún chaval, se nos ocurren algunas formas que si las analizamos con cuidado puede ser que nos sorprendamos de lo que estamos haciendo en realidad.

Uno de estos castigos es la silla de pensar.

Tenemos en un rinconcito de la clase  una silla solitaria a donde van los niños cuando su comportamiento no es el adecuado y les decimos: “a pensar”.

Pues vamos a ver las consecuencias que puede tener este “castigo”.

Carlitos está en clase y no para de molestar a sus compañeros, le ha pintorreado a Susana la ficha, le ha roto el lápiz a Simón, ha derramado el zumo en el asiento…

Y el maestro no puede más.

-¡Carloooosssss!- le grita, lo coge del brazo y lo lleva a la silla, a pensar.

Y allí se queda Carlos un rato hasta que los demás olvidan sus trastadas y el maestro le levanta el castigo.

Más tarde en casa, mientras come con sus padres, Carlos pregunta:

-Papá, ¿puedo ir de excursión a la granja-escuela?

El padre responde.

-Uhmm, a ver, déjame, tengo que pensar

-Vaya… ¿a ti también te castigó el profe?…

Anuncios

EL ROJO ES UN COLOR

Dentro de la amplia gama de colores tenemos el rojo.

Es un color que simboliza, entre otras cosas,  fortaleza, poder, iniciativa y honradez. Y son muchos los que dicen que es el color del amor.

Además es uno de los primeros colores que se enseñan a los niños en infantil por ser un color primario junto con el amarillo y el azul.

Pero… parece ser que a todos no nos gusta lo mismo, ni los mismos colores. A los maestros se nos exige que anotemos, registremos, evaluemos, corrijamos… ¡pero no con el color rojo!

Y eso, ¿por qué?- nos preguntamos.

Hay una moda entre los pedagogos constructivistas que refieren que es muy negativo para los niños señalar los errores ya que se les puede crear un trauma psicológico y más si es con el color rojo porque parece que intimida.

Pero en realidad ¿qué es lo que está mal?

Desde mi punto de vista lo que está mal para los niños de infantil es que les corrijamos sus producciones, fichas y trabajos. Ellos hacen un esfuerzo por expresar algo y nosotros se lo marcamos, le ponemos nuestra huella…

¿Cómo podemos decir que un niño menor de 6 años se equivocó al dibujar o colorear?

¿Cómo se nos ocurre que hagan producciones, que se expresen y luego les decimos que se equivocaron?

¿Es así como pretendemos desarrollar su capacidad creativa?

En resumen, no se trata del rojo que es, al fin y al cabo, sólo un color más entre otros.