Información sobre actividades en el ciclo de infantil

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EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA (basado en el programa de Ibáñez Sandín)

Es una actividad ideal para favorecer el desarrollo de todos los aspectos  (físico, social, afectivo, intelectual y moral) del niño, pero principalmente del social por ser una actividad donde la socialización, la comunicación, interacción, intercambio de ideas, opiniones, son los ejes de la misma. 

Es una experiencia muy gratificante para los niños y los maestros. Se  pretende presentar como recurso metodológico para ajustar diferentes aspectos de los programas de educación infantil a las características individuales de cada niño. Se tratan aspectos que satisfacen de forma natural ya que la persona se siente protagonista, personaje principal y eso es motivador en sí. 

Se facilita la implicación familiar como aspecto fundamental de los principios organizativos 

OBJETIVOS 

–          conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción

–          establecer una adecuada comunicación con los demás a través de las distintas formas de expresión

–          respetar las opiniones de los demás y valorar sus puntos de vista

–          identificar a los miembros de su familia y demás elementos de una foto

–          participar en actividades grupales aportando sus opiniones y valoraciones respetando el turno de palabra

–          identificar los espacios que aparecen en las fotografías que trae de casa

–          reconocer la estación del año que corresponde con la foto

–          contribuir entre todos a formar un adecuado autoconcepto y autoestima positiva del protagonista

–          favorecer el interés por participar en actividades grupales por los demás

 CONTENIDOS

 Los contenidos que vamos a desarrollar son los propios de las unidades de programación que estemos trabajando. Como ejemplo:

 –          las partes del cuerpo

–          los oficios

–          la resolución de conflictos

–          la alimentación, el consumo

–          los números

–          días de la semana

–          tiempo atmosférico

–          colores

–          cuentos

–          animales

–          plantas

–          gustos personales

 LA INTERVENCIÓN DE LOS PADRES

 Han de estar bien informados de la actividad que vamos a llevar a cabo. Por eso a principio de curso se les reunirá y se les explicará en qué consiste y cuando les tocará  a ellos participar. Se recogerá información del tiempo del que disponen para venir a ayudar y cómo pueden preparar las actividades con su hijo para la participación en clase.

 METODOLOGÍA

 AGRUPAMIENTOS

 Esta actividad se llevará a cabo en gran grupo aunque el protagonista ocupe un lugar privilegiado al contar su historia, sus gustos, sus aficiones…

 ESPACIO

 Se llevará a cabo en nuestra aula. Las paredes estarán decoradas con dibujos de los niños, sus fotos.

 TEMPORALIZACIÓN

 Se realizarán tareas relativas a un mismo niño durante una semana. La actividad principal se realizará en la asamblea

 Además realizará tareas rutinarias como ponerse el primero en la fila, repartir material, regar las macetas…

 MATERIALES

 –          Un panel de corcho, cartulinas, papel continuo, pintura de dedos, tijeras, folios, pegamento, cinta métrica, báscula…

 ACTIVIDADES

 PREVIAS

 –          Ver cuando es el cumpleaños de cada niño para hacer coincidir esta fecha con la semana del protagonista

 –          Elaborar la notificación informativa para los padres y entregarla el viernes anterior.

 –          Escribir el nombre del protagonista en letras mayúsculas y colocarlo en el corcho.

 CON LOS NIÑOS

 –          Durante toda la semana se encarga de pasar la asistencia, el calendario y el tiempo.

–          Se pone el primero en la fila

–          Reparte el material

–          Riega las plantas

–          En la asamblea del lunes el capitán traerá fotos suyas y de su familia, las explicará y se colocarán en el corcho junto a su nombre.

–          por gestos hacer lo de un día normal

–          hacer la silueta en papel continuo y rellenarla entre todos

–          entre todos lo pesan y lo miden y se anotará en un folio que también formará parte del libro

–          cada un hace un dibujo para regalar al protagonista e incluirlo en el libro

–          colorea en un folio con el color que más le gusta para el libro

–          colorea la tarta de cumpleaños con la fecha

–          hace un dibujo de su familia

–          El viernes se lleva a la mascota de la clase para pasar el fin de semana con ella

 CON LOS PADRES

 –          En la asamblea nos acompañarán sus padres. Se cuenta y explica la historia de su vida con la ayuda de las fotos. Los compañeros podrán hacerle preguntas: dónde nació, dónde vive, nombre de los padres, hermanos, si ha viajado, cuales son sus comidas preferidas, sus colores, juegos. Dirán cosas positivas de él para favorecer el autoconcepto y la autoestima.

 –          las profesiones: nos contarán en que trabajan, su horario, uniforme…

 EL LIBRO

 Al final se hace un libro con la fichas que se han ido realizando durante este periodo de tiempo como por ejemplo:

 –          título “ el libro del capitán…” nombre

–          hola, me llamo….

–          mido y peso

–          así soy yo (foto)

–          así me ven mis amigos (dibujos)

–          este soy yo y mi familia

–          lo que nos cuentan de él

–          lo que dicen los niños

–          las huellas de las manos

–          su color

–          su cumpleaños

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